Психолог-психоаналитик / Детский Психоаналитик
Высшее психологическое образование (очная форма обучения, год окончания — 2007); опыт работы — с 2007 года.
Январь 2008 г. Основы клинического психоанализа (144 часа) (Участие в цикле усовершенствования) (г. Самара)
13 — 14 декабря 2008 г. Международная психоаналитическая конференция г. Москва «Идеи У.Р. Биона в современной психоаналитической практике».
3 — 6 июня 2009 г. Семинар-тренинг «Интеграция детей, затронутых эпидемией ВИЧ-инфекции, в образовательную среду» (г. Самара).
12 — 13 декабря 2009 г. Всероссийская научно-практическая конференция «Феномен нарциссизма в клинической практике и в политике, бизнесе, искусстве: современные психоаналитические концепции» (г. Москва).
9 мая 2010 г. Семинар «Положительный опыт психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в шкоеле» (г. Самара).
Июнь 2010 г. Финалист в конкурсе профессионального мастерства по номинации «Эффективность работы психологов в образовательном учреждении (представление психоаналитического подхода в работе с детьми дошкольного возраста)» (г. Самара).
10 — 11 ноября 2010 г. Ежегодная научно-практическая конференция «Образование и психологическое здоровье» (Форма участия: докладчик. Тема доклада: Метод психоанализа в работе с детьми с эмоциональными проблемами) (г. Самара).
30 ноября 2010 г. Второй открытый семинар «Социально-психологическое здоровье: коммуникативный аспект» (Форма участия: докладчик. Тема доклада: Практика применения психоанализа в работе психолога ДОУ) (г. Самара).
11-12 декабря 2010 г. Всероссийская психоаналитическая конференция «Психосексуальность современного человека в призме психоаналитических (глубинно-психологических) взглядов» (г. Москва).
Апрель 2011 г. Участие в областном конкурсе профессионального мастерства «Психолог 2011» (г. Самара).
Секретарь Самарского Психоаналитического общества.
Детский психоанализ, современная психоаналитическая психотерапия.
Психология ребенка, психология родительско-детских взаимоотношений, психология семьи.
Помощь в период семейных, детских кризисов. Разрешение проблем в детско-родительских отношениях. Помощь в эмоциональных проблемах: тревожность, застенчивость, страхи, навязчивые состояния, гиперактивность и другое.
Детский психоанализ — это четко очерченный метод психологической работы с детьми (от 2, 5 лет до 17 лет), имеющий свою длительность и интенсивность.
Обычно в детском анализе аналитик работает с ребенком 2-4 раза в неделю и 1 раз в месяц встречается с родителями.
Длительность одной консультации с ребенком составляет от 30 до 50 минут, длительность консультации с родителем (или родителями) составляет 50 минут — 1, 5 часа.
В результате аналитической работы ребенок может преодолеть как интеллектуальное, так и социо-эмоциональное отставание, сможет научится выносить болезненные стороны своего опыта, а не заслоняться от них, выражая невысказанную боль в симптомах.
